Plano 21|23 Escola+
EIXO 1. Ensinar e Aprender.
Domínio 1.1 +Leitura e escrita.
Ação 1.1.1 -Escola a ler.
O domínio da leitura é fundamental para o sucesso dos alunos pela sua transversalidade e pela forma como influencia as aprendizagens nas diversas áreas curriculares. O sucesso neste domínio está diretamente relacionado com práticas de leitura, pelo que o tempo a elas dedicado condiciona de forma decisiva os progressos na compreensão e na expressão, cabendo à escola um papel relevante no ensino da leitura e na promoção do gosto de ler. As estratégias subjacentes à ação Escola a ler visam criar as condições para que, nas escolas, os alunos trabalhem a leitura de forma sistemática, estruturada e diversificada, pois só assim se consegue fomentar o gosto pelo livro e pelo saber. Pretende-se garantir uma resposta à diversidade de leitores e interesses, bem como a dinamização de atividades de leitura de forma organizada, a partir da biblioteca, ou de forma espontânea, por iniciativa dos próprios alunos. Fonte: PNL2027
Atividades "Escola a ler"
1. Leitura orientada
Realização de atividades que proporcionem o contacto dos alunos com livros que os motivem e estimulem a prática regular e continuada da leitura e da escrita: uma hora por dia no primeiro ciclo do ensino básico e uma hora por semana no segundo ciclo do ensino básico.
A parceria com o Serviço de Apoio às Bibliotecas Escolares (SABE) permite alargar este contacto com o livro, com a participação dos alunos em atividades de animação da leitura.
Oficina de escrita Criativa
Ficha de inscrição
2. Projeto Pessoal de Leitura
Desenvolvimento de projetos individuais de leitura que explicitem objetivos de leitura e impliquem o contacto com temas comuns em obras, em géneros e em manifestações artísticas diferentes (obras escolhidas em contrato de leitura com o(a) professor(a)).
3. Tempo para ler e pensar!
Leitura e exploração de livros, jornais, revistas e/ ou outros materiais de leitura na biblioteca escolar em articulação com docentes de diferentes áreas curriculares, com periodicidade e tempo estipulados (desejavelmente mensal, em cada turma).
4. Vou levar-te comigo!
Dinamização periódica de sessões de requisição domiciliária na biblioteca escolar, em articulação com os docentes da turma e com recurso a estratégias motivadoras.
5. Livr' à mão
Leitura silenciosa de um livro que o aluno traz sempre consigo.
A atividade e respetiva seleção de livros é organizada pela biblioteca e desenvolve-se de forma articulada com o professor titular de turma/ professor de português/ diretor de turma, podendo aderir qualquer docente do conselho de turma.
6. Equipas de leitura
Seleção de alunos com bom desempenho leitor, disponíveis para prestarem apoio aos alunos/ colegas na dinamização de sessões regulares de leitura.
